THƯ KÊU GỌI QUYÊN GÓP ỦNG HỘ ĐỒNG BÀO MIỀN TRUNG

Khối Nghiên cứu, Dịch vụ, Chuyển giao Công nghệ

Phụ huynh không khắt khe nhưng cần được tôn trọng

Chia sẻ câu chuyện của mình, anh Nam (phụ huynh lớp 4, trường TH tại Q.12) cho biết, sau một năm học thì việc sửa sang lại phòng ốc lớp học, chỉnh trang cơ sở vật chất đón năm học mới cũng là cách giúp cho trẻ đến trường với tâm trạng vui vẻ hơn. Vì vậy, đa phần phụ huynh đều rất ủng hộ, không khắt khe gì, thế nhưng điều quan trọng nhất là giáo viên cần chia sẻ một cách tế nhị để phụ huynh thấy mình được tôn trọng…

“Giáo viên chủ nhiệm gửi một danh sách những thứ cần sửa, cần chỉnh trang trong lớp vào nhóm phụ huynh như một thông báo hơn là lấy ý kiến của phụ huynh. Cách chia sẻ như vậy là ép buộc, không khác gì xin tiền …”, vị phụ huynh bức xúc.

Trên thực tế, kêu gọi phụ huynh cùng chung tay sửa chữa cơ sở vật chất, trường lớp đầu năm học được nhiều trường thực hiện, như cách “chia sẻ trách nhiệm” với phụ huynh trong công tác giảng dạy, giáo dục học sinh. Thế nhưng, với những cách làm khác nhau lại có những hiệu quả khác nhau.

Chị Hoàng Tuyết Mai (phụ huynh trường TH Cửu Long, Q.Bình Thạnh) kể, lớp con chị với gần 40 phụ huynh đều hết sức ủng hộ việc sửa sang, trang trí lại lớp học nhằm tạo thuận lợi nhất cho con em mình học tập, giúp cô và trò có nhiều hứng khởi, niềm vui mỗi ngày đến trường.

Theo chị Mai, để nhận được sự đồng thuận tuyệt đối của phụ huynh, cách làm của giáo viên chủ nhiệm cần  tinh tế. Ngay khi nhận lớp, giáo viên cần nắm hoàn cảnh từng học sinh. Trong buổi họp phụ huynh đầu năm, giáo viên thông báo về cơ sở vật chất, bày tỏ mong muốn phụ huynh cùng chung tay tạo môi trường học tập tốt nhất cho con em trên tinh thần lắng nghe góp ý của phụ huynh.

“Phụ huynh thẳng thắn đóng góp ý kiến, đúng nghĩa là cùng với giáo viên xây dựng môi trường lớp học tốt nhất cho trẻ. Đặc biệt là mọi đóng góp của phụ huynh đều trên tinh thần tự nguyện. Trong quá trình sửa sang lớp học, giáo viên trao quyền giám sát cho phụ huynh, phụ huynh cảm thấy tin tưởng, được tôn trọng, thấu hiểu, không khí lớp học đầu năm vô cùng phấn khởi…”. chị Mai bày tỏ.

“Cộng hưởng trách nhiệm” với phụ huynh ngay từ đầu năm

Từ kinh nghiệm nhiều năm làm công tác quản lý, cô Đỗ Ngọc Chi (Hiệu trưởng Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm, Q.1) nhìn nhận, với sự đồng thuận của phụ huynh, nhà trường sẽ làm được nhiều thứ cho học trò và không ai khác chính học sinh sẽ được hưởng lợi.

“Từ việc xây dựng phòng thư viện, trang bị cơ sở vật chất, đầu tư phòng tin học, các phòng chức năng cho đến tổ chức các hoạt động giáo dục khác…, phụ huynh đều sẵn sàng chung tay với nhà trường, song phụ huynh phải cảm thấy những thứ đó thực sự cần thiết và con em mình trực tiếp được thụ hưởng”, cô Chi chia sẻ.

Trong câu chuyện tìm kiếm sự đồng thuận của phụ huynh đầu năm học để cùng tạo môi trường giáo dục, thống nhất quan điểm, mục tiêu và phương pháp giáo dục trẻ, hiệu trưởng này khẳng định, cần nhất là sự thẳng thắn, trao đổi, tôn trọng, làm sao để phụ huynh nhận thấy rõ trách nhiệm của mình trong đó chứ không “khoán trắng” cho nhà trường. Đồng thời cũng phải để phụ huynh thấy sự chia sẻ của giáo viên, nhà trường trong “cộng hưởng trách nhiệm”.

Thầy Nguyễn Văn Hùng, một cán bộ quản lý giáo dục đã về hưu cho rằng việc kêu gọi phụ huynh đóng góp cơ sở vật chất đầu năm học nên có sự trao đổi, chứ không áp đặt phụ huynh theo hướng của giáo viên.

“Nhờ sự hỗ trợ của phụ huynh mà tôi từng lát lại được nền của mấy phòng học với chi phí… không đồng, phụ huynh cùng chung tay làm, người góp công, người góp sức. Giáo viên hãy để phụ huynh được trực tiếp tham gia, đóng góp ý kiến để xây dựng, hoàn thiện môi trường giáo dục cho con em họ. Nếu được, hãy để phụ huynh cùng sửa sang, trang trí lớp học… Những chăm chút này sẽ giúp khoảng cách giữa giáo viên, phụ huynh được xoá nhòa ngay đầu năm học. Từ đó, tăng thêm sự tin tưởng, đồng thuận cho các hoạt động suốt năm học”, thầy Hùng chia sẻ.

Hiện nay vẫn còn tình trạng một số cơ sở giáo dục chưa thực hiện đúng quy định, còn lạm thu quỹ phụ huynh học sinh hoặc huy động tài trợ trái quy định, gây bức xúc.

Nhiều người cho rằng “Ban đại diện cha mẹ học sinh” hay “Ban phụ huynh” là “cánh tay nối dài của hiệu trưởng”. Thậm chí, được sinh ra chủ yếu để thu đủ các loại quỹ, do đó, cần tính chuyện dẹp bỏ.

Tính đến thời điểm hiện tại, hoạt động của Ban đại diện cha mẹ cha mẹ học sinh được quy định tại Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT.

Theo đó, điều 10 của Thông tư này quy định rõ Ban đại diện cha mẹ học sinh không được quyên góp của người học hoặc gia đình người học các khoản ủng hộ không theo nguyên tắc tự nguyện và các khoản ủng hộ không phục vụ trực tiếp cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh như:

- Bảo vệ cơ sở vật chất của nhà trường, bảo đảm an ninh nhà trường;

- Trông coi phương tiện tham gia giao thông của học sinh;

- Vệ sinh lớp học, vệ sinh trường;

- Khen thưởng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường;

- Mua sắm máy móc, trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho trường, lớp học hoặc cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường;

- Hỗ trợ công tác quản lý, tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục;

- Sửa chữa, nâng cấp, xây dựng mới các công trình của nhà trường.

Các trường được huy động tài trợ các khoản gì?

Các cơ sở giáo dục muốn tổ chức kêu gọi xã hội hóa, huy động tài trợ, phải thực hiện đúng quy định tại Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.

Theo Thông tư 16, việc tài trợ phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch, không ép buộc, không quy định mức tài trợ bình quân, không quy định mức tài trợ tối thiểu, không lợi dụng việc tài trợ cho giáo dục để ép buộc đóng góp và không coi huy động tài trợ là điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ giáo dục, đào tạo.

Việc quản lý, sử dụng các khoản tài trợ phải theo nguyên tắc tiết kiệm, hiệu quả, đúng mục đích và không để thất thoát, lãng phí.

Cơ sở giáo dục được vận động, tiếp nhận các khoản tài trợ để thực hiện các nội dung:

- Trang bị thiết bị, đồ dùng phục vụ dạy và học; thiết bị phục vụ nghiên cứu khoa học; cải tạo, sửa chữa, xây dựng các hạng mục công trình phục vụ hoạt động giáo dục tại cơ sở giáo dục;

- Hỗ trợ hoạt động giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học trong cơ sở giáo dục.

Không vận động tài trợ để chi trả các khoản: thù lao giảng dạy; các khoản chi liên quan trực tiếp cho cán bộ quản lý, giáo viên, giảng viên và nhân viên, các hoạt động an ninh, bảo vệ; thù lao trông coi phương tiện tham gia giao thông của học sinh; thù lao duy trì vệ sinh lớp học, vệ sinh trường; khen thưởng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; các chi phí hỗ trợ công tác quản lý của cơ sở giáo dục.

Về vận động tài trợ, căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học và dự toán ngân sách được cơ quan nhà nước giao, định kỳ hoặc đột xuất, cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch vận động tài trợ báo cáo phòng GD-ĐT phê duyệt đối với cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, THCS; báo cáo sở GD-ĐT phê duyệt đối với cơ sở giáo dục cấp THPT và các cơ sở giáo dục khác trực thuộc sở GD-ĐT trước khi tổ chức.

Đối với trường trung cấp sư phạm, trường cao đẳng sư phạm, cơ sở giáo dục đại học, kế hoạch vận động tài trợ phải trình Hội đồng trường hoặc Hội đồng quản trị phê duyệt trước khi vận động tài trợ và báo cáo cơ quan cấp trên trực tiếp.

Tuy nhiên, sở, phòng GD-ĐT sẽ thẩm định phê duyệt kế hoạch vận động tài trợ của cơ sở giáo dục. Trường hợp phát hiện kế hoạch vận động tài trợ không đúng quy trình, quy định và không công khai minh bạch, phải yêu cầu cơ sở giáo dục dừng triển khai kế hoạch vận động tài trợ.

Kế hoạch vận động tài trợ phải xác định rõ nội dung, mục đích, đối tượng thụ hưởng, dự toán kinh phí và kế hoạch triển khai hoạt động cần tài trợ.

Không ít phụ huynh thắc mắc mức tiền học thêm và việc thu tiền học thêm như thế nào là đảm bảo đúng quy định của Bộ GD-ĐT.

Lần họp phụ huynh đầu năm học, tôi ngồi cạnh một chị trông khá sang. Khi cô giáo gợi ý lập quỹ khuyến học để khen thưởng các con mỗi tháng, kêu gọi mỗi cha mẹ góp 50.000-100.000 đồng/kỳ, chị hô “đóng hẳn 200.000 đồng cho thoải mái” và nộp luôn tiền.

Buổi sáng có lịch họp phụ huynh cho con trai lớp 8, tôi soạn sẵn tin nhắn gửi cô chủ nhiệm xin phép vắng mặt vì gia đình phải về quê có việc gấp. Lý do thực là tôi muốn “trốn” bị bầu tiếp vào ban phụ huynh.